武汉纺织大学关于加强研究生导学关系建设实施办法

第一章 总则

第一条 为深入贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，全面贯彻落实《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》等文件要求，加强研究生导师队伍建设，及时有效防范化解导学矛盾，推动构建和谐导学关系，结合学校实际，制定本办法。

第二条 研究生和导师是研究生教育中联系密切、相互影响的两个主体。导师是研究生培养的第一责任人，导学关系直接影响研究生培养质量。构建和谐导学共同体，实现师生双向赋能、共同成长，是本办法的核心目标。

第三条 学校成立导学关系建设工作领导小组，统筹指导导学关系建设工作。学校党委书记、校长任组长，分管研究生思政和教育工作的校领导任副组长，成员单位包括研究生院、党委研究生工作部、党委教师工作部、党委宣传部、学生工作部等，办公室设在研究生院。

第四条 各培养单位要加强对导学关系建设工作的统筹协调、宣传教育和督促落实，牢固树立“ 四早”意识（早发现、早调查、早干预、早化解）。各培养单位党政联席会负责研究本单位导学关系建设工作，每学期不少于 1 次。党委（党总支）书记、院长是

本单位导学关系建设工作第一责任人，党委（党总支）副书记、分管研究生教育副院长负责具体落实。

第二章 导学关系建设的主要举措

第五条 全面加强导师岗位管理，明确导师的岗位职责和遴选、年审、退出机制，完善评价考核办法，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师考核评价体系。在研究生确定导师环节，导师须签订《武汉纺织大学研究生导师落实立德树人职责承诺书》。

第六条 构建校院两级导师培训体系。学校每年对新聘导师进行岗前培训，各培养单位对全体在岗导师进行年度培训，将政治理论、导师职责、导学关系、心理疏导等纳入培训内容。学校根据调研反馈，持续优化培训课程设计，重点加强导师在有效沟通、心理疏导以及平衡教学科研与指导工作等方面的能力建设。

第七条 全面加强学风建设，将学风教育作为研究生入学教育等环节的必选内容。 围绕学业态度、学术规范和科研诚信，每年面向全体研究生新生开展学风专题教育。开展 “ 国家奖学金榜样人物”等朋辈分享活动，发挥示范引领作用。

第八条 常态化开展导学关系建设活动。

（ 一）各培养单位每学期须面向导师开展至少 1 次以导学关系建设为主题的教师专题学习活动。

（二）各培养单位结合学科特点开展“导学下午茶”“德育沙

龙”等和谐导学关系建设活动，形成 “一院一品”特色。各培养单位每学期至少应组织 1 次非学术性导学思政拓展活动（如师生校园竞走打卡、趣味运动会等）， 以增进师生情感联结。

（ 三）研究生参与导学关系建设活动可认定实践学分，具体规则由各培养单位制定。

第九条 落实研究生导师日常指导基本要求。导师应定期开展安全教育、研究生组会、谈心谈话、学业规划和就业指导等工作，各培养单位建立相应台账，确保对研究生的指导覆盖学业、生活、心理等各方面。

第十条 建立导学关系动态监测机制。研究生院、研工部每季度组织导学关系矛盾隐患预警监测，进行匿名问卷调查抽查；每三年进行一次导学关系现状专项问卷调查，调研结果以适当方式反馈至各培养单位。对于连续反馈问题较为集中的培养单位，进行约谈和指导。

第十一条 学校将导学关系建设情况纳入学院全面从严治党、党风廉政建设检查、党组织书记抓基层党建工作述职评议等工作，并在研究生教育考核、招生指标分配中予以体现。

第三章 导学矛盾的排查与调查

第十二条 健全校院联动的导学矛盾排查机制。

（ 一）研工部每月组织辅导员通过学生反馈、专项摸排等方式排查导学关系问题。

（ 二）各培养单位每学期组织导师从心理健康、人际关系、学业困难等方面，对所指导的研究生状态进行评价，主动关注需要帮扶的学生。

（ 三）研究生院每年组织研究生从师德师风、导学关系、育人投入、指导水平等方面，对导师的指导情况进行评价。

（ 四）及时受理学生通过邮箱、电话、校长信箱等渠道反映的导学矛盾问题。

（ 五）根据排查结果，各培养单位建立导学关系问题专项台账，制定 “一人一策”解决方案。

（六）各培养单位排查出问题后，需在 3 个工作日内启动调查，15个工作日内形成初步处置方案。

第十三条 对排查出的导学矛盾问题，由培养单位党政联席会组织成立调查工作组，培养单位党政主要负责人任组长，党委（党总支）副书记、分管研究生教育副院长任副组长，系所负责人、辅导员、研究生教学秘书等人员参与。调查工作组一般应采取个别谈话、调阅材料等方式开展工作，在调查中应充分听取当事人的陈述和申辩，调查处理时限为一个月。

第十四条 调查工作组成员应符合回避原则，以下人员不得参与调查工作：

（ 一）当事人的父母、配偶、子女、兄弟姐妹等近亲属；

（ 二）调查事项的证人；

（ 三）与当事人有直接利害关系的人员。

第十五条 调查工作组在受理投诉时，应对投诉人的情绪状态进行初步评估。对于情绪波动较大的学生，应先由心理辅导老师或辅导员进行情绪安抚，待情绪稳定后再进行事实调查。调查过程中，也应关注被投诉导师的情绪状态，避免矛盾激化。 同时严格执行保密管理规定，注意保护投诉人隐私信息和合法权益。

第十六条 调查工作组在分别谈话时，应分别记录导师和研究生的核心诉求，识别双方是否存在认知差异（包括事实差异、期待差异、归因差异等）。对于事实性差异，通过调阅邮件记录、组会记录等证据进行核实；对于期待性和价值性差异，不作简单的是非判断，而是作为后续改进沟通、调整指导方式的依据。

第十七条 调查结束后应形成调查报告，报告应包括线索来源、调查过程、事实认定、当事人确认情况、调查结论等，并附证据材料。调查报告须由全体调查人员签字。

第四章 导学矛盾的认定与处理

第十八条 经调查工作组调查后，将有关认定材料报培养单位党政联席会审议，认定导学矛盾类型和严重程度，按照以人为本、事实清楚、处理适当、程序完备的原则，作出相应的处理决定，并报学校导学关系建设工作领导小组办公室审定后执行。

对于因研究生在思想品德、科研态度、性格心理等方面出现问题，与导师产生分歧、沟通不畅所引发的导学矛盾， 由培养单位加强对研究生的关心帮扶和教育引导。

对于因导师在研究生教育管理方面方式不当等原因引发的导学矛盾，矛盾轻微且导学双方愿意沟通调解的，应直接予以协调化解；矛盾严重或无法调解的， 由培养单位根据严重程度对导师采取约谈、通报、限招、停招乃至取消导师资格等措施，并根据学生意愿启动学术申诉、更换导师等程序。

情节严重并产生不良后果的，应按学校学生管理和导师管理相关规定进行处理。若排查出的导学矛盾问题中涉及导师师德失范行为的，还应按照《武汉纺织大学师德失范行为负面清单及处理办法》相关规定进行处理。

第十九条 完善研究生更换导师制度。对于导学矛盾无法调节化解的，研究生可向所在培养单位提出更换导师申请， 由培养单位研究落实更换导师事宜。培养单位应在收到申请后一个月内完成调查并作出决定。

第二十条 建立研究生培养环节学术申诉机制，充分保障研究生正当学术权益。研究生与导师围绕学位论文开题、预答辩、评阅送审、答辩等培养环节发生学术分歧，研究生认为自身根据培养方案要求确实已达到相关培养环节条件的，可向所在培养单位提出申诉， 由培养单位组织专家进行学术评议。

第二十一条 处理决定作出前，应书面告知当事人事实认定及拟作出处理决定的依据，并告知其依法享有陈述与申辩的权利。当事人逾期没有进行陈述或申辩的，视为放弃权利。

第二十二条 被处理人对培养单位处理决定不服的，可在收到

处理决定之日起 15 日内向学校导学关系建设工作领导小组办公室提出书面复核申请，复核申请以一次为限。

第二十三条 学校对存在严重导学矛盾且未及时（超过 1 个月）有效解决的培养单位，每出现 1 例减少其下一招生年度 2 个招生指标，且该培养单位当年研究生教育考核不能评为优秀等次。

因导学矛盾未及时有效解决而引起严重不良影响，给学校造成重大声誉损害的，学校还将对培养单位予以通报批评、责令作出书面检查，对相关责任人依规依纪严肃追责问责；对导学关系建设成效明显、矛盾化解及时、研究生满意度高的培养单位和导师，在评优评先等工作中予以倾斜。

第五章 附则

第二十四条 本办法适用于全体研究生导师和在籍研究生（不含留学生）。

第二十五条 本办法由研究生院负责解释。

第二十六条 本办法自印发之日起施行。学校此前有关规定与本办法不一致的， 以本办法为准。

2026 年 5 月19 日