根据学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案总体安排，6月1日下午，中国工程院院士、校长徐卫林以“纺织科技是推动人类文明和社会进步的重要力量”为题讲授专题党课，技术研究院、国家重点实验室班子成员，技术研究院师生党员代表参加学习。

徐卫林从中国特色社会主义的内涵切入，解析“四个自信”的内在意蕴和时代价值。他结合自己参加思想政治理论学习的感悟，以及担任全国人大代表的工作经历，解读了中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的历史逻辑、科学内涵和鲜明特点。他强调，坚定“四个自信”是实现强国建设民族复兴伟业的根本保障，党员干部和青年学生更要深刻认识到中国特色社会主义道路的必然性、中国特色社会主义理论体系的科学性真理性、中国特色社会主义制度的优越性，更要充分认识到文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。

“我们的科学技术能否自信？”徐卫林提出发人深省的疑问，将在场干部师生带入沉思。接下来，他围绕“纺织科技”这一关键词，演绎了纺织与人类文明发展变迁的内在联系，解读了纺织科技与国际文明、强国建设的紧密关系，展示了纺织科技的现状与发展趋势。他采用量化分析的研究方法，以重大历史事件和标志性文明符号的诞生为线索，以疆域、人口、经济、军事、科技教育、文化等量化指标为基础，将“历史赋分”数值与经济社会发展数据相结合，勾画出人类文明发展演进的曲线图，展示四大文明古国兴衰发展进程，揭示纺织科技与人类文明发展变迁的文化密码。他以纺织工业推动第一次工业革命、第二次工业革命等历史事件为例，讲解了纺织科技创新对于推动英国、美国、日本等国家崛起的重要影响，并剖析了纺织工业发展在马克思主义理论创立中的独特贡献。他从现代纺织应用领域切入，介绍了纺织品在国防军工、智能可穿戴、医疗卫生、航空航天、环境治理、建筑工程等领域的成果和未来趋势，让在场师生感受到纺织科技对于促进人类未来文明发展的重要意义。

“科技能否自信，教育是关键。”徐卫林指出，党的二十大报告把教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑进行整体布局，充分凸显了党中央对科技自立自强的高度重视，而实现科技自立自强、建立中国的科技自信，关键在于教育。他强调，国民教育要着重培养学生的科学兴趣和创新能力，要加强中小学科普教育、强化本科实践教育、研究生创新教育，培养适应科技自立自强需要的创新性人才。他鼓励干部师生加深对纺织科技的认识，增强纺织科技发展前景的信心，为国家科技自信建立纺大人的历史功绩。